高考历史人物评价答题：高考历史选做题人物评说

本文目录一览：

• 1、历史评析题的答题格式
• 2、高中历史评析题怎么答
• 3、如何评价历史人物答题技巧
• 4、高考历史大题历史问题的评价如何回答?

历史评析题的答题格式

1、高中历史评析题的答题格式：首先明确观点是还是非，然后为什么，怎么做。

2、要求言简意赅，条理清楚，逻辑严谨问什么答什么，不必展开。所谓评价，就是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点对历史***、历史现象、历史人物、思想观点做出的相应结论，以达到以古鉴今的目的。

3、历史评析题的答法为：首先总结整个题目的主题，阐述史实；其次运用相关理论进行综合分析；然后叙述该历史***的性质特点并分析该历史***产生的历史影响；最后进行总结。

4、作答时要准确使用“历史”语言；（4）简明化：答案表述要简炼、规范。因为每问只有1分或2分，所以答题时，问什么答什么，不必机械堆砌诸多无关的语句。

5、历史解释题的答题格式如下：引言：在回答历史解释题时，首先需要写一个引言，简要概括题目要求和解释的历史***、现象或问题。引言应该简明扼要，引起读者的兴趣，为解释做一个铺垫。

6、回答评析题首先要判断题目中的观点哪些正确哪些错误哪些是片面的；然后连接课本中的观点阐述正确的观点为什么正确，错误的为什么错误，片面的则是补充完整。

高中历史评析题怎么答

1、回答这类题目的时候应该紧扣题意，用关于题意的历史***做例子来证明观点和立场。 答题的时候要思路清晰，最好标明第一，第二，第三。 一般老师在评卷的时候看到这种答题方式，都会给个比较好的印象分。

2、高中历史评析题的答题格式：首先明确观点是还是非，然后为什么，怎么做。

3、坚持历史评价而非道德评价。这条原则涉及到的主要是人物的评价。对历史人物，应根据他们对历史发展、社会进步在客观上所起作用来进行评价，不能用道德来衡量一个历史人物。（3）评价历史应坚持阶级分析方法。

4、历史评析题的答法为：首先总结整个题目的主题，阐述史实；其次运用相关理论进行综合分析；然后叙述该历史***的性质特点并分析该历史***产生的历史影响；最后进行总结。

5、记住一些最基本的术语。比如“代表了……”、“反映了……”，“建立了……”之类的话。熟练掌握历史知识，能够看懂材料，知道课本考纲对***的基本评价。结合2，写出作文。

如何评价历史人物答题技巧

在评价历史人物时，要做到史实与结论相结合，有理有据，结合人物所做的***逐项进行评价，做到事实清楚，逻辑正确，论从史出，史论结合。离开史实的评价是空谈，没有说服力；离开结论的评价是漫谈，没有深度。

正确评价历史人物的方法如下：方法一：历史分析方法，弄清楚矛盾或问题出现的原因，运用发展、变化的观点分析客观事物和社会现象。

全面性原则：坚持两点论和一分为二的观点，应从积极性和消极性、主观动机和客观效果方面全面评价。

学习历史最重要的一个观念就是时空观念。评价历史人物时，要把人物放在特定的历史时空（背景）下进行评价。这是评价历史人物的最基本观念。

要史论结合，不能空下结论。先要叙述史实依据。然后得出结论，做到有理有据。要有正确的评价标准，看其历史活动对历史发展的作用是促进还是阻碍，或个人品质是优是劣来进行评价。

“阶段论”的方法，该法以时间顺序为纲，结合历史人物所处的历史时代，把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非。（如评价左宗棠、汪精卫等人）“方面论”的方法。

高考历史大题历史问题的评价如何回答?

1、评价题一般不要求作出很直接的比如说是或不是，对或错。 因为事情都有两面性。 回答这类题目的时候应该紧扣题意，用关于题意的历史***做例子来证明观点和立场。 答题的时候要思路清晰，最好标明第一，第二，第三。

2、既然是评价，那么一般我们要从好坏两个方面来想。积极性和局限性都有的话，当然都要写出来。2 如果是眼熟的名词，那么尽量回忆书本内容。这个是回答作用还是回答性质，那要靠积累和感觉了。

3、历史观点评价，首先是书上有的要写。然后，一定要有自己的观点。而且最好多角度分点

4、在高中答历史大题的时候，有些同学不知道该怎么但是也有些同学却能滔滔不绝，下面给大家分享一些关于高中历史大题答题模板整理资料，希望对大家有所帮助。 情况、状况 情况和状况都是指情形。因此二者基本相同，可以通用。

5、评价型问答题 答题技巧 评价原则：辩证唯物主义和历史唯物主义是评价的基本原则。评价方法：一分为二；将人物、***现象放在当时的历史条件下去评价；史论结合。

6、“顾后”就是下限，凡是回答某一历史***的后果和意义，就是要做到顾后， 就是要往后看得远一些。