针对历史人物或***-针对历史人物或***的作文

本文目录一览：

• 1、如何评价历史人物或事件?
• 2、列举中国近代史上30历史人物主要事迹,影响或贡献
• 3、十个历史人物事迹

如何评价历史人物或***?

“阶段论”的方法，该法以时间顺序为纲，结合历史人物所处的历史时代，把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非。（如评价左宗棠、汪精卫等人）“方面论”的方法。

任何事物都具有两面性，即进步与落后、积极与消极、优点与缺点……杰出历史人物也不例外，因而在评价杰出人物时也应坚持一分为二的观点，进行辩证的分析。

评价历史人物或历史***时，必须坚持用实践的标准。实践是检验任何真理的也是评价历史人物或历史***的唯一标准。有的历史人物的活动的主观动机虽然是好的，但是实践效果不一定好。（2）必须运用全面的原则。

一分为二的原则。任何事物都具有两面性，即进步与落后、积极与消极、成功与失败、优点与缺点……杰出历史人物也不例外，金无足赤，人无完人，因而在评价杰出人物时也应坚持一分为二的观点，进行辩证的分析。

全面性。即评价时既要看到积极的一面，也要看到消极的一面。一分为二地看待历史人物和历史***。主流行。应抓住历史***和历史人物的主要方面进行评价。应把评价的重点放在历史***和历史人物对历史进程的影响上。

列举中国近代史上30历史人物主要事迹,影响或贡献

钱学森（191111－20031），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士。

钱学森 钱学森是中国导弹之父、中国航天之父，他最耀眼的成就是“两弹一星”，获得了国家颁发的“两弹一星” 最高功勋荣誉奖章。“两弹”是***和氢弹，“一星”是中国第一颗人造卫星。

邓稼先（1924—1986），九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。

近代著名的英雄有毛泽东、孙中山、邓世昌、林则徐、李大钊。

邓世昌 1894年在黄海大东沟海战中，邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战。邓世昌鼓励全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”毅然驾舰全速撞向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于尽。

刘胡兰 1946年秋，国民党军大举进攻解放区，刘胡兰主动要求留下坚持斗争。这位年仅14岁的女***员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。

十个历史人物事迹

1、韩信（约公元前231年-公元前196年），汉族，淮阴（原江苏省淮阴县，今淮阴区）人，西汉开国功臣，中国历史上杰出的军事家，与萧何、张良并列为汉初三杰。早年家贫，常从人寄食。

2、刘胡兰 刘胡兰，原名刘富兰，山西省文水县云周西村人。著名的革命先烈，优秀***员。1947年1月11日夜，上级通知她转移。次日拂晓，***却突然包围了云周西村，把先期被捕的石三槐押解回村，强令全村群众到观音庙集中。

3、义利之辩 鲁国有一道法律，如果鲁国人在外国见到同胞遭遇不幸，沦落为奴隶，只要能够把这些人赎回来帮助他们恢复自由，就可以从国家获得金钱的补偿和奖励。孔子的学生子贡，把鲁国人从外国赎回来，但不向国家领取金钱。

4、当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，根本进不了正屋。当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。宗炳因为学问高，大家都喜欢跟着他读儒家经典。而宗悫因为任性而且爱好武艺，因此不被同乡称赞。