历史人物在：历史人物故事四年级

本文目录一览：

• 1、怎样看待英雄人物在历史上的作用
• 2、如何正确评价英雄人物在历史发展中的作用【马克思考试题】
• 3、天龙八部:哪些人物是在历史中真实存在的?
• 4、历史人物在历史中的作用表现
• 5、人物在社会历史中的作用?
• 6、中外历史上有哪些人物在逆境中发明创造了一个个奇迹?

怎样看待英雄人物在历史上的作用

英雄人物在历史上的作用，主要表现在以下四个方面：第一，一般地说，先进阶级的政治代表人物能够反映他们所处的那个时代的发展趋势，他们比同时代、同阶级的人站得高，看得远，能够提出适应社会发展的先进思想和主张。

一般来说是要一分为二的看待，分为积极的一面和消极的一面，毕竟人无完人。最后可以总结一下是功大于过还是过大于功。

历史造就英雄，英雄推动历史。在某段历史中，英雄的出现是必然的，而究竟是哪个人成为这个英雄则是偶然。

第一，杰出人物是历史的产物。在人类历史发展的各个阶段，任何一个杰出人物的出现，都是社会需要和时代需要的产物。

如何正确评价英雄人物在历史发展中的作用【马克思考试题】

英雄人物在历史上的作用，主要表现在以下四个方面：第一，一般地说，先进阶级的政治代表人物能够反映他们所处的那个时代的发展趋势，他们比同时代、同阶级的人站得高，看得远，能够提出适应社会发展的先进思想和主张。

杰出人物会因其智慧、性格因素对社会进程发生影响。BCD三项正确。A项：杰出人物会对历史发展起到一定的积极作用，但并不能决定和修改历史发展的基本方向和基本趋势。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。

他们不能改变历史发展整体进程和发展方向。马克思主义认为，人民群众是实践的主体，是历史真正地创造者。因此，我们在评价历史人物时，既不能否定其作用，更不能夸大其作用，应注意克服英雄史观。

天龙八部:哪些人物是在历史中真实存在的?

1、《天龙八部》中的明教“五散人”，除了“布袋和尚”取自虚构的神话人物之外，彭和尚、铁冠道人、冷面先生、周颠都是元末明初的***人物，名字见之史料。

2、段誉虽然在历史上没有这个名字，但是它的父亲段正淳无论是在《天龙八部》还是在历史上都是存在的，大理国第十五位皇帝。段誉在《天龙八部》里是段正淳的养子，在历史上，段正淳的儿子是段正严，段誉的原型，即段正严。

3、你好，萧峰这个人物是虚构的 但是小说的历史背景如大理国、西夏国、辽国、契丹人、南院大王、丐帮等等都是真实的，耶律和萧这些姓氏也是真实存在的 辽朝皇室耶律氏和萧氏世为婚姻，皇后多为萧氏。

4、另外，《天龙八部》中的风流王爷段正淳，在历史上也是真实存在的。段正淳是云南大理的第十五位皇帝，在他晚年，主动禅位给儿子段正严，自己出家为僧。

历史人物在历史中的作用表现

历史人物在历史中的作用表现为加速或延缓历史的发展。

A、加速或延缓历史的发展。俗话说，“时势造英雄”，意指历史人物是时代的产物。

历史人物在社会发展过程中起着特殊的作用，主要表现在历史人物是历史***的发起者、当事者；历史人物是实现一定历史任务的组织者、领导者；历史人物是历史进程的影响者，它可以加速或延缓历史任务的解决。

加速或延缓历史的发展：历史人物在历史上的作用表现为加速或延缓历史的发展。他们通过自己的思想和行为，对历史进程起到了推进或延缓的作用。他们能够改变历史发展的规律，推动历史的进步。

人物在社会历史中的作用?

①历史人物是历史任务的发起者、组织者、领导者，能够影响历史***的外貌特征。其中，正面的历史人物加速社会的发展，反面的历史人物延缓社会的发展。②但是，历史人物不可能改变社会发展的总趋势，不可能随心所欲地左右历史。

人们自己创造自己的历史，是由各种各样的个人活动构成的。在社会发展中，所有个人都起到一定作用。唯物史观主张人民群众是历史的创造者，并不是否定个人在社会历史中的作用，而是要进行具体的分析。

历史人物对社会历史发展的作用：是历史***的发起者、当事者；是实现一定历史任务的组织者、领导者；是历史进程的影响者。历史人物有时对历史***的进程和结局发生决定性的影响，但不能决定历史发展的基本趋势。

历史人物在社会发展过程中起着特殊的作用，主要表现在历史人物是历史***的发起者、当事者；历史人物是实现一定历史任务的组织者、领导者；历史人物是历史进程的影响者，它可以加速或延缓历史任务的解决。

人是社会历史的主体。社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都在一定裎庋上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。

中外历史上有哪些人物在逆境中发明创造了一个个奇迹?

祖冲之，南朝的祖冲之，在当时极其简陋的条件下，靠一片片小竹片进行大量复杂的计算，一遍又一遍，历经无数次失败，终于在世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位。

蒲松龄，清初山东人。由于当时科场中贿赂盛行，舞弊成风，他四次应试举人都落第了。但他并未因此而悲观失望，他立志要写一部“孤愤之书”。

司马迁 司马迁本人也是逆境成才的一个典型。司马迁，西汉著名大史学家。从小立志学孔丘，写出第二部《春秋》。

宋濂冒雪访师。明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。

孔子从小就死去了父亲，家境贫困，没有受教育的好条件，只好通过自学来求得学问。他从15岁起开始发奋读书，因为没有人教，在学习上碰到难题，就多方请教他人，终学有所成，成为一代名圣。